التعلم الذاتي
د. أبوالقاسم صباح السعيد محمد
أستاذ مساعد،
وجد التعلم الذاتي مؤخرًا إهتماما من الباحثين. هناك العديد من المصطلحات المستخدمة كمرادفات للتعلم الذاتي (إيفرهارت،2012 ) . تشمل هذه المصطلحات "التعلم الموجه ذاتيا" و "استقلالية المتعلمين" و " الإدارة الذاتية للتعلم" (إيفرهارت،2012، ص.549 ) . وعلاوة على ذلك ، فإن المصطلح له عدة تعريفات اقترحها العلماء. فعلى سبيل المثال ، فإن هولك (1981 ،ص. 3 ) يعرف التعلم الذاتي بأنه "قدرة الفرد على تحمل مسؤولية تعليمه ". يشير ليتلوود (1996) إلى التعلم الذاتي باعتباره "القدرة" على التفكير والقيام بشكل منفصل في أي موقف بما في ذلك مواقف التعلم. هناك تعريف آخر وضعه بنسون (2001 و 2003 و 2006) أن التعلم الذاتي هو "قدرة الفرد على التحكم في تعلمه " (ص 47). يشير ليتل (2007) إلى أن التعلم الذاتي يستلزم من المتعلمين القيام بأشياء لأنفسهم.
جانب آخر للتعلم الذاتي وفقا لبينسون (2001) هي أن القدرات المتعلقة بالاستقلالية تسمح للمتعلمين بما يلي:
• تخطيط أنشطتهم التعليمية.
• مراقبة تقدمهم.
• تقييم نتائجها.
• التحكم في الإدارة اليومية للتعلم ؛
• التحكم في محتوى التعلم.
يمكن وصف المتعلم الذي يعتمد على نفسه، وفقا للتلوود (1996) ، بأنه صاحب قدرة خاصة على تنفيذ الخيارات في السيطرة على أفعاله. هذه القدرة لديها جزئين رئيسيين: القدرة والمعرفة. يعتمد الأول على المعرفة بالخيارات التي يجب على الدارسين اختيارها والمهارات اللازمة لعمل الخيارات المناسبة. وتستند هذه الأخيرة على امتلاك الدافع والثقة لتكون مسؤولة عن الاختيار المطلوب. كل هذه الأجزاء الأربعة يجب أن تكون متوفرة في الشخص للتصرف بشكل مستقل.
وعلى غرار التمييز بين التعلم الذاتي ، قام العديد من الباحثين ، مثل ديكنسون (1993) وبرين ومان (1997) ، عددوا بعض خصائص الطلاب المتعلمين ذاتيا. على سبيل المثال ، يذكر ديكنسون (1993) أن المتعلمين المستقلين يمكنهم:
• التعرف على ما كان يُدرَّس لهم ؛
• إنشاء أهداف التعلم الخاصة بهم ؛
• استخدام استراتيجيات تعلم اللغة المناسبة ؛
• التمييز بين استراتيجيات التعلم غير الملائمة
• مراقبة تعلمهم الخاص.
و هذه الخصائص تساعد المتعلمين كثيرا في التعلم سواء كان رسميا أو غير رسمي. و الطالب الذي يتمتع بخاصية التعلم الذاتي يستفيد كثيرا عبر تطوير مستواه الأكاديمي والعقلي و تنمية شخصيته . و يؤدي هذا الى تحديد ملامح حياته المستقبلية. لذلك يجب على المناهج التعليمية و الاساتذة و المؤسسات التعليمية تشجيع الطلاب على التعلم الذاتي جنبا لجنب مع التعلم الرسمي.
